Основни форми и методи на работа, документация, правата и задълженията на социалния учител
Начало | За нас | обратна връзка
- организира образователни дейности в класната стая, група хостел, на игрището, потокът от взвода на образователни институции, насочени към създаване на обща културна идентичност, адаптиране на индивида да живее в общество, уважение към природната среда;
- посредничи между индивида и учебното заведение, семейството, околната среда, на властите;
- допринася за осъществяването на правата и свободите на учениците, създаване на комфортна и безопасна среда, за да се осигури защитата на живота и здравето им;
- Той създава условия за развитие на таланти и умствени и физически способности на учениците извън учебните часове;
- участва в разработването, одобряването и прилагането на образователни програми на институцията, е отговорен за качеството на тяхното изпълнение в рамките на своята компетентност.
> Помощ Материал (пари, меценатството и ползи, помощ в ежедневието);
> Влияние върху хората.
Спад в стандарта на живот на населението, засегнато децата и тяхното морално, физическо и психическо здраве. Деца и юноши са били най-уязвимите сред населението. Липсата на правителствените мерки за защита на децата и юношите, засегнати от техните дейности, комуникация и води до антисоциално поведение, преследването на пари по всякакъв начин, увеличаване на престъпността.
Кризата в образованието, остатъчна финансиране е довело до недостиг на персонал; Училище за изключване от обществените процеси, засягащи образованието на младото поколение.
Днес, повече от 50% от подрастващите, които извършват престъпления - от семейства с един родител; Повече от 30% от децата с психични проблеми са израснали без баща.
Днес в България 4 милиона. Street, се провежда ежегодно 6000 тийнейджъри. Престъпността, 2000. Детски самоубийства. Комисията за жените, семейството и демография при Президента на Република България се отбележи, че през последните 5 години, броят на сираци и деца с увреждания се увеличава с 70%. Драстично намалява броят на децата се вземат под внимание. Що се отнася до неорганизирани деца, предимно юноши 15-16-годишна възраст, повечето деца в градските семейства, по-малки - на селските райони.
От деца, бягащи от семейството, 56,7% са момичета - 43,3% - момчета и 8% от тях пропускат училище, 17% са били изключени от училище, 5% временно отпадналите от училище деца, 69% - проучен, 1% - завършен училище. Причината за вълнението е бягството на детето поради невъзможността да се постигне целта, конфликтите в семейството. Runaway момичета често са бременни или са изпитали сексуално насилие, те често се изтегли в началото на сексуалната активност.
Липсата на грижи, стрес, отравяне и аварии се увеличават на детската смъртност. Почти 3-кратно увеличение на броя на инфекциозните болести.
Намаляване на броя на деца от предучилищна възраст, 17,3% от тях имат хронични заболявания, 67.7% - функционалните аномалии. Само 10% от напусналите училище са здрави. Броят на момичетата, които имат дипломиране хронични заболявания, 75% от младите мъже - 35,3%.
15% увеличение на броя на децата с увреждания до 16-годишна. Специален въпрос - за здравето на подрастващите. Все по-често се прилага в началото тютюнопушене, наркомания, алкохолизъм, психоза, ранно започване на сексуален живот.
Сред факторите, които влияят отрицателно върху здравето на детето, може да се дължи и модерна образователна система. В детска градина там уплътняване групи нямат необходимата мебелите. В училище, на прехода към седмица петдневна доведе до умора и повишена заболеваемост при деца от 15% на 24%. Намаляване на броя на санаториум училища (от 91% до 85%) намалява възможността за лечение на деца. Създаден интернати за деца с увреждания се нуждаят от финансиране. Там не е достатъчно оборудване, съоръжения за развлекателни дейности.
Лекарите често се сблъскват с детството травми, които са резултат от лошо отношение към децата в семейството. Съществува понятието "синдром на пребития дете". Очевидно е злоупотреба синини по тялото на детето. Извършителите на насилие са родители (92,2%), от които 85% - местни родители. От тях 60% - жени, 39,2% - мъже. Родителите или лицата им заместване, лоша грижа за детето (88%), се ангажират физическо насилие (87%). Майка му виновни за малтретиране и грижи е почти 3 пъти по-вероятно, отколкото бащите (75% срещу 41%).
· Изясняване на държавната политика в областта на детското и младежко движение, привличащи zaniyu програмиране помощ и прожекционни-tirovanie дейности за деца и младежки асоциации чрез редовно организирани методически семинари, възли и подмяна;
· Организация активно сътрудничество на НПО с държавната-ми структури, спонсори, nepravitelst неправителствени организации, информацията за масово ING;
· Проектиране и внедряване въпроси включена система, предоставящи ново съдържание извънкласна възпитателна работа с ученици от средните училища и професии-регионални градини;
· Създаване и развитие на контакти с детски и младежки обществени сдружения, включително чрез организационно-ТА на международните и vnutribolgarskih-Men представители на детски и младежко движение;
· Обърне внимание на проблемите на заетостта на децата и MO--млади служители, съдействие за самоорганизация на отдих и развлечения;
· Създаване на система от лидери на детски и младежки обществен съюз-neny;
· Насърчаване на младежките Entre отложено плащане;
· Усъвършенстване на системата estetiches-един родителски грижи, развитие на професия-налното и аматьорски художествено творчество на младежта;
· Подкрепа на талантливия младеж, създаде-чески надарени деца осъзнават тяхната ридание-stvennoj артистичен и творчески характер.
7.Posrednicheskaya, т.е. комуникация за дете между семейството, образователната институция и непосредствената околна среда на детето.
В практиката на някои учители да компенсирате на "семейство карта", която осигурява описание на всеки член от семейството, като посочва датата на раждане, са важни събития в семейството. Определяне статус etsya на семейството й религия и етническа принадлежност, жилища, квартала.
"Карта" допълва проучването на образованието в семейството. Как и колко време прекарват родителите с детето, ако те имат една обща кауза, това, което е форма на комуникация, независимо дали баща си г-н говори, прекарват свободното си време заедно, дали те четат, независимо дали на клуба в схемата schayut.
Важно е да си представим, че родителите знаят за техните деца от дете се интересува да прочете това, което неговите мечти, които той Дру-INH; какво отношението му в класната стая, в училище, любимият му Учи-Тел, предмет; здравето на детето, неговите проблеми.
Според изследване на американски учени, деца с увреждания са в всяко семейство на седем деца, като петното на лицето си към функционалните дефицити, слепота, глухота, забавено умствено развитие-нето.
Най-често в такова семейство, майка или баща не може да работи. Това е трагедия, родителите са разведени, завърши жизнения SA moubiystvom, станали алкохолици.
Също така, най-често и природни е метод на наблюдение. Той е този, който дава най-учител материал за възпитателна работа. Учителят отбелязва комуникация на детето, неговото поведение в семейството, в училище, в класната стая, с връстниците си, труда си. Не всеки учител може да постигне успех в общуването с деца. Но тази способност може да се развива. Начинаещите учители помагат записват своите наблюдения и комуникация по-близо, за да започнете с две или три момчета, опитайте се да ги намерите. Работа с група, за да си водят бележки за отделните момчета, като внимавате да не се игнорира "невидим". Забележки могат да помогнат за привличане на вниманието към пасивната.
Това ще помогне да се направи представяне за детето учи биографията му, неговите действия и мотиви.
Изследователите посочват друг метод социометрия. в която, за математическа обработка на данни се събират интервюта, анкети, проучвания и алгоритми, оценяване на кризата дете.
· Осигуряване педагогически ориентация на съдържанието, форми, методи, използвани в процеса на работа;
· Проучване на медицински, психологически и педагогически условия, които засягат интересите на даден човек, се нуждае;
· Да представлява и защитава интересите на клиентите в законодателната и изпълнителната власт;
· Да информира властите за състоянието на проблема в своята сфера на дейност;
· Работи активно за популяризиране на опита на семейното възпитание, използвайки средствата за масово осведомяване;
· Участие в правната уредба на отношенията на детски организации и сдружения с различни държавни и обществени структури.