Първият честен план да учат математика
Първоначалните димящи мозъци. Disciples проумеят, че математиката - това не е това, което правиш и това, което правят за вас. Внимание към дисциплиниране в класната стая, точна запълването на предписания и внимателно изпълнение на инструкции. Децата ще се учат сложна система от алгоритми за манипулиране на символите на неизвестен азбука, която не е свързана с това, което те интересува и любопитни, преди няколко века, че е твърде сложно за средностатистическия възрастен. Специални усилия са приложени към запомни таблицата за умножение, както и родители, учители и самите ученици.
Учениците ще се научат да погледнем математика като набор от шамански ритуали, вечни и неизменни. Студентите ще бъдат издадени учебници свещени знаци, а те да се научат да говорят за стария шаман в трето лице (например, "това, което искат от мен? Искат от мен да бъде споделяне?"). Ще бъдат въведени изкуствени, тромави "проблеми думата", така че в сравнение с тях, луд угояване аритметика изглеждаше приятен и интелигентен. Учениците полагат изпити за познаване на безсмислени технически термини, като "цяло число", "правилното фракция" влезе без най-малката причина. Този курс е напълно подготви студентите за курса Алгебра 1.
За да се избегне загубата на време за размисъл за броя и законите, на курса е изградена около символи и правила за манипулация. Плавно и постепенно въвеждане на този въпрос, тъй като проблемите месопотамските таблетки и завършва с високо изкуство на алгебрата на Възраждането, заменен от фрагментирана постмодерната преразказ без актьори, парцела и сюжета. Изискването за записване на всички числа и израз в стандартна форма за създаване на допълнителни трудности в разбирането на смисъла на идентичност и равенство. по някаква странна причина, учениците също zauchat наизуст формула за решаване на квадратно уравнение.
Не е свързан с останалата част на програмата, този курс ще даде на студентите да се надяват на смислени математически операции, а след това не живеят до тази надежда. Курсът се дава от тромава и неразбираема система за архивиране. Учениците ще работят усилено заплитане прости до сложни. Целта на курса е продукт на остатъци от естествения математически любопитство да се подготви за хода Алгебра 2.
Предмет на курса е необосновано и неподходящо използване на аналитична геометрия. Конично раздели са вписани в координатна система надеждно крие тяхната простота и естетика. Студентите ще се научат да се пренапише квадратни форми в различни стандартни формати, без никаква цел. Курсът също така въведе експоненциални и логаритмични функции, независимо от факта, че те не са алгебрични обекти, просто защото повече от тях пръчка е къде да отидат. Наименование на учебната дисциплина избран за консолидиране на митологията на стълбите. Защо между алгебра, алгебра 1 и 2 се превръща в геометрията, в хода не се счита.
Две седмици курс съдържание разпространение над половината самодостатъчна при определянето на играта. Интересни и красиви явления, като от двете страни на триъгълник зависят от неговите ъгли, те ще бъдат дадени с акцент върху намаляване на безполезна и остаряла наименование за да се предотврати появата на студентите ясна представа за темата. Студентите се учат на безполезни мнемониката заместване на естествено и интуитивно понятие за симетрия. Измерване триъгълници обяснени без позоваване на трансцендентност тригонометрични функции, както и езикови и философски въпроси, произтичащи от подобни измервания. Калкулатори са необходими, за да се обърка темата още повече.
Курсът е винегрет несвързана един към друг в ред. Това се прави неуспешен опит да даде на студентите представа за методите на тепиха. анализ на втората половина на XIX в. за напълно неподходящи примери. Въведена технически определения за граница и непрекъснатост, заменяйки го интуитивно ясна представа за гладка промяна. Показва името на курса, тя има за цел да подготви учениците за пълен курс на тепиха. анализ, който ще бъде завършен до системното размиването на идеи за форма и движение.
Курсът е предназначен за изучаване на математика на движение и по-добър начин да го погребе под планина от формализъм. Въпреки факта, че курса е въведение ще бъде заменен от по-сложен функционален подход, разработен в отговор на някои аналитични кризи, които не принадлежат към това ниво на представяне и, разбира се, няма да бъде споменато в диференциално и интегрално смятане, прости и дълбоки идеите на Лайбниц и Нютон , Това, разбира се, също ще бъдат буквално възпроизведена в колежа.
Така че, преди да рецепта за неизлечима унищожаване на млади умове, надежден лек за любопитство. Какво направиха с математика!
В математиката, древен вид изкуство, има невероятна дълбочина и трогателен красотата на сърцето - и се оказа, че хората се противопоставят на работата по математика. Те преминават от тази форма на изкуството, че древна книга, по-дълбоко, отколкото всеки стихотворение и абстрактно абстракция. И това е тяхното училище! На тъжен цикъл на невинни учители, носещи неприятности невинни студенти! Но ние може да бъде забавно и интересно.