телесно тегло

Откритият урок в 7-ми клас ", телесното тегло"

Цел:
1.Obrazovatelnaya: за формиране на представа за телесно тегло, предвид тежестта на тялото се намира на стационарни или движещи се равномерно подкрепа. Разберете физическия смисъл на телесно тегло.

2.Razvivayuschaya: подобряване на интелектуални умения (наблюдават, сравняват, отразяват се прилагат знанията, прави заключения), активирайте когнитивната дейност на учениците чрез решаване на проблеми, породени пред тях.

3.Vospitatelnaya: внуши на култура на интелектуален труд, точност, да се научим да видите практическото използване на знания продължи изграждането на комуникативни умения.

Вид на урока: комбиниран.

план урок
1. Провеждане на време (1 мин.)
2. Проверка на домашното (5 мин.)
3. Изследване на нови материали (20 мин.)
4. Синтез и систематизиране на знанието (5 мин.)
5. Първичен знания контрол (10 мин.)
6. запис домашното (2 минути).
7. обобщение на резултатите от урока (отражение) (2 минути).

ПРОЦЕДУРА
1. Организиране на времето.
За да започнете урока. Здравейте на всички, моля, седнете.
Обърнете внимание на изчезналите.

2. Проверка на домашната работа.
Преди да се пристъпи към изучаването на нов материал, проверка на домашната работа. (Плъзнете 2)

Опит 1: Имам малък тегло в ръка. Казах му, нека извън контрол. Какво се случва с него? (LK - щракнете с левия бутон на мишката) Защо? (Теглата падат от тежестта (под въздействието на гравитацията)) Какво е гравитацията? Съгласно формула определя? (LC), както е указано от силата на гравитацията? (PR)

Експеримент 2: Тази същата малка тегло е спряно от извора е фиксиран в статив. Кажете, сега тегло на силата на тежестта? (Да.) И защо не попада Боб? (Тъй като той действа еластична пружина сила.) И това, което е силата на еластичност? (LK) С каква формула се изчислява? Когато тя е насочена? (Slide 3)

3. Изследване на нов материал
Днес в клас ще говорим за силата, под влиянието на който се простира тази пролет.

Кажете ми, в коя точка на пролетта, определено в статив, започва да се простират? (Когато са приложени за да го заредите) сила, с която товара действа от пролетта, като натиснете на стола, аз да действа на пода и така нататък, се нарича тегло на тялото (слайд 4).

Така че, темата на урока ", телесното тегло". Пишем в тетрадка.

Днес в клас ще трябва да се запознаят с нови сили, за да разберете това, което зависи от това как фокусиран върху това, което се изчислява формула.

Представете си, себе си астронавт. Кажи ми, във вас място със същата сила ще действа по седалището на космически кораб? А товар със същата сила би се протегна през пролетта? Точно така, не. Така че каква е причината, че Земята се простира пружина натоварване и в пространството там? Не привличане на Земята, така че тялото пространство не е теглото, т.е. Той е в състояние на безтегловност (Slide 5).

Пишем определението:
Телесното тегло - е силата, с която тялото се дължи на привличането на Земята действа на подкрепата или отлагането.

Нека да мислим за това, което зависи от телесното си тегло? (Slide 6)

Първото спиране втори натоварване, като товара.

Spring опъната трудно (слайд 7).

Това означава, че теглото на два товарни повече от теглото на товара (слайд 8).

Кое от това можем да заключим? (Тегло може да варира в зависимост от телесното тегло.) Колкото по-висока телесна маса, толкова по неговото тегло. От които все още зависи от теглото? (Slide 9)
Внимание към екрана. (Филм за теглото на тялото на Земята и Луната).

Какво заключение може да се направи? (Телесно тегло зависи от тялото е на планета). Но тежестта на други планети ще научите по-късно.

Оказва се, че в света от теглото на една и съща организация, за разлика от масата може да се променя (плъзнете 10) (Филм за телесно тегло на екватора и полюс). Какво заключение може да се направи? (Slide 11)

Представете си тази ситуация: на световното първенство по вдигане на тежести в две точки на Земята на Северния полюс и екватора. Две вдигна пост спортист на същата маса (400 кг). Кой би ви на атлетите е носител на първо място? Оказва се, че на първо място трябва да възложи на атлета с полюс, защото в полюс гравитационното ускорение е по-голяма земната гравитация е по-силна и телесното тегло на полюса повече от на екватора на.

Ако се изкачи високо в планините, а след това теглото ви ще стават по-малки, тъй като разстоянието до центъра на земята в планините повече от в подножието на планината, земно ускорение по-ниско и теглото е намалено (слайд 12).

Така, телесното тегло зависи от масата и гравитационното ускорение. Следователно, неподвижно телесното тегло или тялото се движи с постоянна скорост, определена от формула F = мг (записан в книгата). Тегло е насочено от центъра на свързващото тяло и опората или суспензия вертикално надолу.

(Демонстрация експеримент с вода). Телесното тегло във вода или друга течност е по-малко, отколкото във въздуха (плъзгача 13).

Нека да видим къде може да се използва? (За обучение астронавтите).

Оказва се, че всеки един от вас тук и сега може да остане в състояние на безтегловност. (Ученик скача толкова високо, колкото е възможно). По време на скока сте били под носещите конструкции? Не. И имаше някои окачване? Не. Така че не действа под каквато и подкрепа, за всяко спиране, а ти си бил в състояние на безтегловност.

4. обобщаване и систематизиране на знанията
• Телесното тегло - това е ...
• Формулата за тегло - ...
• Тегло има за цел да ...
• Тегло зависи от ...
(Slide 14)

5. първичен контрол на знания (групова работа) (Плъзнете 15).

Приказка: В приказка физическа град живее един красив тегло момиче. През целия си живот, тя мечтае за очарователен принц на бял кон, и се влюбих в едно обикновено момче от обикновен индивид в името на тегло. От сутрин до вечер на момче Тегло с приятелите си гони топката в двора. И отлетя за безгрижно детство, въпреки че очите му не се привличат тази очарователна момиче Маса. Момче Тегло събира всички сили, отиде до масата и каза: "Аз те харесвам много, нека бъдем приятели с теб" "Не приятелство не се получи!" - възкликна момчето - на име Дж Маса винаги е константа, а вие , а след това по-, а след това по-малко, а след това не съществуват. Отидох до нея повече, отколкото аз - земно ускорение, почти не се промени!

Значително обиден тежест на думите на приятеля си и той си тръгна със сълзи на очи. "Отчаяните ситуации не се случват" - каза той най-умният студент 7-ми клас и предложи на тегло, което трябва да направите, за да не се промени (слайд 16).

Задача група 1: Измисли продължение на историята. Той съобщи, че седмата първолак момче тегло, винаги да остане непроменен? (Преместен в сферичната форма на планета, чиято повърхност е плоска, няма топла и морета. Живей на тази планета безопасно, без резки движения.) (Плъзнете 17)
Задача група 2: решаване на проблема с "физика" Григорий Остър №104, №106 (слайд 18).

Целева група 3: Изписва се наименованието на силите, показани на фигурата (слайд 19).

7. Обобщаване на резултатите от урока.