Бихейвиоризъм като наука за поведението - Психология

1.3 бихейвиоризъм като наука за поведението

Основателят на бихейвиоризма J. Watson видях задачата на психологията за изучаване на поведението на едно живо същество, се адаптира към околната среда. И на първо място в изследване на тази област постави решаването на практически проблеми, произтичащи от социалното и икономическото развитие. Ето защо, само едно десетилетие бихейвиоризма се разпространява по целия свят и се превръща в един от най-влиятелните области на психологическата наука.

Появата и разпространението на бихейвиоризма е белязан от факта, че в психологията са въведени изцяло нови факти - факти на поведение kotoryo различни от фактите на съзнанието в интроспективен психология.

В психологията се разбере поведението при външни прояви на човешката умствена дейност. И в това отношение поведението на съзнанието, а не да се обединят вътрешно, субективно оценено процес и по този начин фактите на поведение в бихейвиоризма и факти на съзнанието в интроспективен психология отглеждани по метода на откриване. Някои от тях са идентифицирани чрез визуално наблюдение, а други - чрез самонаблюдение.

В интерес на истината трябва да се отбележи, че в допълнение към практическата насоченост поради бързия икономически растеж, бързото развитие на бихевиоризма определя и други причини, първата от които биха могли да бъдат наречени здравия разум. Уотсън смята, че най-важното нещо в един човек, за действията и за самия човек, че хората около себе си поведение. И той е прав, защото в крайна сметка нашите преживявания, особено нашето съзнание и мислене, т. Е., нашата психична личност като външен израз е отразено в нашите действия и поведение. Но това, което ние не можем да се съгласим с Уотсън, това е, че той се оказва необходимостта от проучване на поведението, отрече необходимостта от изучаване на съзнанието. Така Уотсън сподели психическо и нейното външно проявление - поведение.

Втората причина се крие във факта, че според Уотсън, психология трябва да бъде по естествена история дисциплина и въведе обективна научен метод. Желанието да се направи психологията на обективни и научни дисциплини доведе до бързото развитие на експеримента, основана на принципите на не-интроспективен методологията, които носят практическа полза под формата на икономически интерес в развитието на психологическата наука.

Както знаете, основната идея на бихейвиоризма въз основа на отчета за значимост на поведение и пълно отричане на съществуването на съзнание и необходимостта да го изучават. Уотсън пише: "Нищо бихейвиорист е доказателство за съществуването на съзнание поток, толкова красноречиво описан от Яков, той смята да докаже само наличието на непрекъснато увеличаваме поток от поведение." От гледна точка на поведението на Уотсън на - система от реакции. Реакция - това е още една нова концепция, която е въведена в психологията във връзка с развитието на бихейвиоризма. Тъй като Уотсън иска да направи психологията на природните науки, природни науки към позицията е било необходимо да се обясни причините за човешкото поведение. За поведение Уотсън или акт на човека се обяснява с наличието на какъвто и експозиция на човека. Той вярвал, че не се предприемат действия по тази причина няма да стои като чужд агент, или стимул. Така че не е известната формула «S-R» (стимул-реакция). За поведенчески съотношение S-R става единица поведение. Ето защо, от гледна точка на бихейвиоризма психология основни задачи са следните: идентификация и описание на видовете реакции; проучване на процесите на тяхното образуване; изучаването на законите на техните комбинации, т.е.. д. образуването на сложни реакции. Като цяло и крайните цели поведенчески психология изтъкнати следните две задачи: да дойде в ситуация (стимул), предвижда поведението (реакция) на човека и, обратно, да се определи или опише своя стимул, причинени от природата на реакцията.

Решаването на тези задачи може да се извършва чрез потребителско поведение в две посоки: теоретични и експериментални. Създаване на теоретични основи на бихейвиоризма, Уотсън се опита да опише видовете реакции и особено подчерта вродени и придобити отговорите. Сред реакциите на той смята тези актове на поведение, които могат да се наблюдават при новородени, а именно кихане, hiccupping, смучене, усмихнати, плач, на опаковката на товара, крайниците, главата, и така нататък ..

Трябва да се отбележи, че ако описанието на вродени реакции при Уотсън сериозни трудности не са, тъй като е достатъчно да се наблюдава поведението на новородените деца, от описанието на законите, които са придобити реакциите на, успяха да се наложат по-лошо. За да се реши този проблем е необходимо да се избута от никоя от съществуващите теории и той се обърна към работа I. П. Павлова и В. М. Behtereva. Тяхната работа осигурява описание на механизмите на условно, или, тъй като споменатата по това време, "комбинирани" рефлекси. След като се запозна с работата на българските учени, Уотсън взема концепцията условните рефлекси като естествени науки основе своята психологическа теория. Той казва, че всички нови реакции са придобити чрез климатик.

За да се разбере механизма на инсталация, разгледаме следния пример. Майка гали детето, усмивка се появи на лицето му. След известно време, появата на майката преди детето да го кара да се усмихваш, дори ако майка му не го погали. Защо? Това явление, според Уотсън, поради следното: ход - е безусловен стимул, а усмивката на лицето на детето - това е безусловно вродена реакция. Но преди всеки един от тези контакти дойде в лицето на майка си, която е неутрална условен стимул. Комбинацията за определен период от време безусловни и неутрални стимули доведе до факта, че с течение на времето, въздействие безусловен стимул, не е необходимо. За това, че детето се усмихваше, той бе достатъчно на неутрален дразнител, в този случай, лицето на майката.

В този пример, ние сме изправени пред един прост безусловен отговор на детето. И колко е трудно да се формира реакция? Чрез формиране на сложни безусловни реакции - отговаря на този въпрос Уотсън. Например, един безусловен стимул предизвиква известна абсолютна отговор, и от друга - на втория безусловно реакцията и една - трета безусловно реакция. И когато всички три безусловен стимул ще бъде заменен с условен стимул, а след това по-късно под влияние на условен стимул е причинена от една сложна система от реакции.

По този начин, всички човешки дейности, съгласно Watson, са сложни схеми, или комплекси реакции. Трябва да се подчертае, че на пръв поглед изглежда да е заключения Уотсън валидна и не е под съмнение. Някои външни стимули причинява човек определен абсолютен отговор (вродена) реакция или комплекс безусловен (вродена) реакция, но това е само на пръв поглед. В живота, ние сме изправени пред явления, които не могат да бъдат обяснени в този момент. Например, както е обяснено по кънки мечка на велосипед в цирка? Няма безусловен стимул или кондиционирана не може да предизвика такава реакция или поредица от реакции, както колоездене не могат да бъдат отнесени към категорията на безусловните (вродени) отговори. Безусловно отговор на светлина може да се мига, звукът - потрепване на стимула храна - отделяне на слюнка. Но никой комбинация от тези безусловни реакции няма да доведе до факта, че мечката е карането на колело.

Не по-малко важно за потребителско поведение е провеждане на експерименти, в които те се опитват да докажат верността на неговите теоретични изводи. В този контекст, стана широко известен експерименти Watson Research причините за страха. Опитваше се да разбера кои стимули да предизвика страх отговор на дете. Например, Уотсън наблюдаваше реакцията на детето, когато то е в контакт с мишки и зайци. Мишката не предизвиква реакция на страх, но по отношение на заек в едно дете са любопитни, че иска да играе с него, като по ръцете му. В крайна сметка, беше установено, че ако сте много близо до детето удари с чук на стоманен лост, той изхлипа рязко, а след това избухва в вик. Така че, се установи, че рязък удар с чук е в отговор на дете страх. След това експериментът е продължена. Сега експериментаторът удари металния прът в момент, когато детето се заек в ръцете му. След известно време детето е в състояние на тревожност, когато един заек. Според Уотсън, имаше един условен отговор на страха. В заключение, Джон. Уотсън показва как можете да се излекува детето от този страх. Той поставя на масата гладен детето, което вече е много уплашен заек, и му дава да яде. След като едно дете докосва храната, това показва, заек, но само от разстояние, през отворената врата на друга стая - детето продължава да яде. Следващия път, показват заек, също по време на хранене, а малко по-близо. Няколко дни по-късно детето е вече яде заек в скута си.

Въпреки това, много скоро тя разкрива изключително ограничен схема «S-R», за да обясни поведението на хората. Един от представителите на покойния бихейвиоризъм Е. Толман въвежда в тази схема значителна корекция. Той предложи да се постави между, или "междинни променливи» S R и средната връзката - V, в резултат на придобита форма схема: «S-V-R». Чрез "междинни променливи" Е. Tolman разбере вътрешните процеси, които медиират действието на стимул. Те включват образование, като "обективен", "намерения", "хипотеза", "когнитивни карти" (образите на ситуации). Въпреки че междинните означения са функционални еквиваленти на съзнанието, те се показват като "конструкции", които трябва да бъдат оценявани единствено от характеристиките на поведение, и по този начин наличието на съзнание все още игнорират.

Друга важна стъпка в развитието на бихейвиоризма учех определен тип обусловени реакции, които се наричат ​​инструментален или оперант. Феноменът на инструмента, или Оперантно, климатик е, че ако поддържане на действие на дадено лице, то се записва и възпроизвежда с по-голяма лекота. Например, ако определено действие е постоянно укрепване, т. Е. За да се насърчи сметка, парче захар, колбаси, месо и така нататък. Н. Много скоро животното ще извършва това действие само една форма на стимул стимул.

Според biheviorizma теория, класическа (т. Е. Павлов) и оперант механизъм инсталация е универсално живот, общи за животните и за хората. В този процес на обучение бе представен като напълно автоматично, без да са необходими прояви на човешката дейност. Достатъчно е да се използва само един от укрепване, за да "оправи" в нервната система успешен отговор независимо от волята или желанието на индивида. Следователно Бихейвиористите заключава, че с помощта на стимули и подкрепления може да бъде буквално "вая" всяко човешко поведение, "манипулира" им, че човешкото поведение е строго "детерминирана" и зависи от външни обстоятелства и собственото си минало преживяване.

Както можем да видим, в този случай игнорира съществуването на съзнание, т.е.. Д. игнорира съществуването на вътрешен психически свят на човека, който сам по себе си, от наша гледна точка, лишена от здрав разум от. С течение на времето стана ясно, както и на представителите на поведенчески тенденции, а от края на 60-те години. дори и в родината на бихейвиоризма, в Америка, има постепенно връщане към изучаването на съзнанието - най-висшата форма на психическо отражение на обективната действителност.

Независимо от това, по същество на бихевиоризма в областта на психологията, много съществено развитие. На първо място, той донесе в психологията на духа на материализма, така че науката започва да се развива по пътя на естествените науки. На второ място, той въвежда обективен метод, основан на откриване и анализ на външното наблюдение,

факти, процеси, благодарение на които психология разпространените инструментални методи за изследване на психичните процеси. Трето, тя е разширена зона на психологически изследвания: се изучава усилено поведението на деца и животни. В допълнение, в творбите на потребителско поведение са били значително по-напреднали отделни участъци от психология, по-специално обучителни проблеми, образователни умения. И накрая, на разпространението на поведенчески нагласи са допринесли за изучаване на психичните явления от естествени продукти.

Информация за "Психология в структурата на съвременната наука"

5) методи хелперни (физиологичен, фармакологичен, биохимични, математически и т.н.), 6) специални методологични подходи. Както е отбелязано БГ Ананиев, класификация G.D.Pirova "до голяма степен съответства на сегашното състояние на научната апаратура на съвременната психология" [2. S.296]. В същото време, тя има очевидни недостатъци, които накарали учените да развиват собствената си класификация.