Как да започнете по математика
Той е с дължина, ширина, височина и дълбочина.
Св. Бернар Klervosky
Мария Монтесори смята, че човешкият разум математически. Тя твърдеше, с умения като професионален математик. Но откъде да започне истинската любов по математика при деца? Разбира се, не с zubreniya, има по-интересни начини за първоначалното й възприятие. ВЕЧЕ дете изследва геометрията на пространството, просто се движат по различни начини в света около него, той изследва всичко наоколо с ръце, като се има предвид различни форми на обекти. Дете на дневна база, прави своите малки математически открития, мозъка му е самообучение био-компютър, може да е много, но той се нуждае, за да инсталирате и тествате собствените си операционна система. За да направите това, вие трябва да се разчете и "разбиване на винтовете на" основните понятия, които са за възрастни нещо, което да приемаме за даденост, но това не е така, защото на бебето. Формиране на базата на математически понятия като се започне от най-ранна възраст в ежедневната им дейност: тази класификация и сортиране, и сравняване на размери и цветове ... всички ежедневни дейности, от измитане и zastogivaniya бутоните за миене на съдове и носещи тежки предмети осигуряват постепенно разбиране на моделите и отношения ,
Специално подготвена среда се организира по такъв начин, че да се постигне облекчаване на дете получаването и обобщение, в това число на математическа информация, която е необходима на детето, постепенно да се обърне към концепциите за количество и брой.
Да разгледаме примера на допир зона. "Пинк кула", "кафяви стълби" и "Червената стрела", че всичко е в разработването на материали. Материал "Pink кула" е въведена за първи път, тъй като той е интуитивен стойност критерий дете. На кубчета, които се състоят "Pink кула", последователно се променя трите линейни размери (дължина, ширина, височина). Затова детето да бъде много по-лесно да приеме няколко понятията "малка-голяма".
"Браун стълба" е ясен дебелина критерий. Дължина на вече записан, сега се променя височината и ширината на лентите, което е, квадратна краен участък. Това е вече възможно да се докоснат проучване двойка понятия "дебел тънка".
Друга стъпка от сложността на начина, по материали "Червената стрела". височина ширина сега е фиксиран, което е, напречното сечение е постоянно, но промяна може само дължина. Ето това е ясно на детето, критерият на дължина. И той е в състояние да възприемат визуално разлика от само един линеен размер, няколко концепциите за "дългосрочен кратко".
След едно докосване на научните изследвания и разбиране на тези понятия едно дете вече навлиза в областта на математиката. Тя носи тази изключително важна стъпка през материала "Броячът на лентата", което е по същество същите "червени пръти", но се разделя на отделни сегменти. Резултат на глас на децата, като и дори много, но още повече те харесват откриването на факта, че по думите на един, два, три, и така нататък ... сега може да означаваме броя на всичко, което искате: боб, обувки в коридора, децата в спалнята на звездите на небе. Дете е невероятно да се разбере, че тези понятия се разбират и прилагат в целия свят.
Юри Фильов Монтесори употреба (AMI 3-6)