Събития, премахване на неграмотността в СССР
Неграмотността на първо място - сред селското население - е крещящо. Преброяване 1897 показа, че от 126 милиона души. Записан в проучването на мъжете и жените образовани сред тях са били само 21,1%. За почти 20 години след първото преброяване на населението, равнището на грамотност не се е променило: 73% от населението (над 9 години) са елементарни неграмотни. В това отношение България е последният в списъка на европейските сили.
В началото на ХХ век, въпросът за общото образование е не само в активен диалог в обществото и пресата, но също така и стана трябва да се види целеви програми на почти всички политически партии.
Грижа за началното образование на хората и приоритета на тази задача може да бъде лесно да се обясни - преди всичко, грамотността не е цел, а средство "масова неграмотност е в явно противоречие с политическата събуждането на гражданите и възпрепятства изпълнението на историческите задачи на трансформация на страната на социалистическите принципи." Новото правителство се нуждае от нов човек напълно разбира и подкрепя политическите и икономическите лозунги, решенията и задачите, тази сила поставя. В допълнение към селяните, основната "мишена" публиката на грамотност са работили (макар, че ситуацията е сравнително добро: професионален преброяване на 1918 показа, че 63% от градските работници (над 12 години) са били грамотни).
Указът, подписан от председателя на народните комисари VI Улянов (Ленин), е обявен, както следва: всяка местност, където броят на неграмотните е над 15, трябва да се отвори училището дипломи, също така е обект на грамотност - "likpunkt" Обучение отиде 3-4 месеца. Под likpunkty препоръчва да се поберат всички видове помещения: Factory, домове и църкви. Студентите, изрязани на работния ден с два часа.
Народния комисариат на образованието и нейните подразделения са в състояние да привличат за работа в кампанията срещу неграмотността "по начина на трудова повинност всички грамотни жители на страната" (не е повикан в армията) "възнаграждение за своя труд в съответствие със стандартите на образованието на служителите." Избягване на регламенти за изпълнение на родилните застрашени наказателна отговорност и други проблеми.
Какво точно се разбира под "невежество" в класовете за ограмотяване система?
за полуграмотни училище стана втората стъпка в образованието на работниците и селяните. Цели на обучението бяха по-широки: основите на социалната, икономическа география и история (с идеологически "правилната" позиция на марксистко-ленинската). В допълнение, селото приема принципите за обучение на селското стопанство и животновъдството, както и в града - политехнически науки.
Премахването на неграмотност често посрещнато със съпротива от страна на населението - особено в селските райони. Селяните, особено в предградията и "национални райони" и са "тъмнина" (любопитни да научат причините за неуспех дължи на народите на Севера: те смятат, че ученето трябва елени и едно куче, а самият човек ще разбере).
В допълнение към всякакви стимули за студенти: гала вечери, издаването на дефицитни стоки, имаше много хора, и наказателни мерки "местни ексцесии" - показни процеси - "agitsudy" глоби за отсъствия уроци арести.
Въпреки това работата продължава.
През целия период на ограмотяване кампания официалната пропаганда даде най-вече оптимист за процеса. Въпреки това, има много трудности, особено "на място". Същата NK Крупская, припомняйки работата си по време на кампанията, често се споменава помощта VI Ленин: "Чувствам се силен си ръка, ние някак си не забележите, трудностите при провеждане на гранд кампания ...". Малко вероятно е, че силната ръка усещането за местни лидери не беше достатъчно пространство, мебели, учебници и учебни помагала за учениците и за учителите, писане на материали. Особено силен в бедност в селските райони: там е трябвало да бъдат по-креативни - от изрезки от вестници и списания илюстрации са азбуката, вместо моливи и химикалки, използвани въглен, оловни пръчки, мастило цвекло, черен, червена боровинка и конуси. На мащаба на проблема и показва специална секция в методическите ръководства началото на 1920 г., "Как може да разчита на хартия, без пера и без моливи".
Преброяването на 1926 показа умерен напредък в кампанията за грамотност. Грамотност е 40.7%, т.е. по-малко от половината, а в градските райони - 60%, а в селските райони - 35,4%. Разликата между половете е значителна: сред мъжете е 52.3% грамотност сред жените - 30.1%.
От края на 1920 година. кампания за изкореняване на неграмотността е достигнал ново ниво: промяна на форми и методи на работа увеличаване на обхвата. През 1928 г. по инициатива на Комсомола бе стартирана национална kultpohod: изисква да налее свежи сили в движение, нейното популяризиране и търсенето на нови материални ресурси за тази работа. Имаше и други необичайни форми на възбуда, например, изложби, както и мобилни agitvagony и възбуда влакове: създаване на нови likpunkty, организирани курсове и конференции, събиращи учебници.
В същото време, методите и принципите на работа са се затягат: по-често говорим за "извънредни мерки" за постигане на резултати, и без милитаристична реториката на грамотност става все по-агресивен и "военна". Работата е бил известен само като "борба" на "обидни" и "бърза работа", добави "kultshturm", "kulttrevoga", "kultarmeytsy". Тези kultarmeytsev до средата на 1930 е един милион, а официалният брой на учениците в гимназия е достигнал 10 милиона.
Основен събитие е въвеждането през 1930 г. на всеобщо начално образование, което означава, че "армията" вече няма да се попълва неграмотни тийнейджъри.
Въпреки това, резултатите от преброяването са класифицирани като секретни, а някои от организаторите и извършителите, подложени на репресии. Данни за следващата 1939 г. преброяване първоначално са били коригирани: по тях грамотни лица на възраст от 16 до 50години представляват почти 90%, така че се оказа, че до края на 1930 по време на кампанията бяха научени да четат и пишат на около 50 милиона души.
Анатолий Василиевич Луначарски
Луначарски е един от инициаторите на усилията за превод на българската азбука, за да латинската азбука, която през 1929 г. формира специална комисия Народния комисариат. В допълнение към тази екзотична опити да се интегрират със страните от Западните културен свят, той лично се поддържа директно комуникира с известни чуждестранни автори: П. Ролан, Х. Barbusse, Шоу, Брехт, Хърбърт Уелс и други.
Светлана Волошин, кандидат на филологическите науки